Гомопоперы

«Величайшие истины — самые простые!»




Автор мог бы начать статью таким образом:

В век информационного прогресса, когда индивиду чрезвычайно сложно без семантической однозначности и катастрофического дефицита дефиниции, появляются «ученые мужи», которые выдают трансцендентальные многоуровневые литературные конструкции, в единственных целях возвышения своего гнилого авторитета.

Или вот так:

Когнитивный диссонанс об «ученых мужах» утверждает, что бифуркация сложного и простого, и энтропия простого в сложное, вызывает острую идиосинкразию у современного индивида в наш и без этого сложный век.

Но, автор не считает себя гомопопером и поэтому начинает так:

Сила в простоте, дорогие друзья!


Заметки на полях:

— Слово гомопопер не несет в себе оскорбительного или задевающее достоинство человека оттенок, а является лишь определяющим словом для людей, которые усложняют простое;

— Автор в написании данной статьи исходил из единственно правильной установки: там, где можно просто и доходчиво изложить свой доклад, идею, надо это делать максимально проще;

— Автор отдает дань уважения истинным ученым, которые действительно строгим языком доносят до нас истины окружающей нас природы и мира. Автор не имеет никаких претензий ни к Ньютону, ни Эйнштейну, ни Менделееву, ни др. Все они были замечательными перцами и подарили миру огромное количество полезных знаний.

— Автор в статье указывает только на гомопоперов, которые усложняют мир в сугубо личных интересах, а именно:

1) для повышения авторитета;

2) для придания значимости к незначительным вещам; Здесь могут быть подцели. К примеру, автор наблюдает за продавцами некоторую особенность; они усложняют продукт, засоряя мозг покупателя сложными терминами. Это делается для поднятия цены на продукт или услугу. Автор, также, должен признать, что сам неоднократно пользовался этим методом в своей предпринимательской деятельности.

3) для того, чтобы повысить свою хилую самооценку в своих глазах, а также в «изумленных» глазах читателей/слушателей. Эта причина автору отвратна больше всего.

Мы говорим о коммуникациях — написал бы какой-нибудь доморощенный гомопопер, — Но мы скажем проще: мы говорим об общении.


Общение в Интернете

Когда я говорю об общении в Интернете, то говорю лишь о чеченете, но предполагаю, что некоторые моменты распространяются везде.

В начале, для того чтобы у читателя сложилась целостная картина, так сказать, образ гомопопера в сети, приведу пример, а именно фразу типичного гомопопера. Называть имя или login его я не буду, так как в отрыве от этой фразы он не представляет никакого интереса, а просто с его молчаливого согласия, ни в коем случае не претендуя на авторство, выдам:

«Я узрел в этом тенденцию к вульгаризации (в философском смысле) аналитического и речевого аппарата, а именно желание, не особо напрягая голову и „язык“, высказывать то или иное суждение»

Понимаете?

Для нас тема не важна; нас даже не интересует, возможно ли каким-то образом «вульгаризировать аналитический аппарат». Интересует лишь сама форма подачи мысли — она искусственно усложнена.

В принципе, каждый человек имеет право высказываться в свободной форме, если эта форма не противоречит этическим нормам. С этим никто не спорит, но мы говорим о другом; мы говорим о том, что есть люди, которые усложняют простое в целях, которые перечислены в начале статьи. Согласитесь, эти цели ничтожны по сути своей.

Сейчас эта тема актуально в связи с развитием возможностей виртуального общения через Интернет. И мне бы хотелось, чтобы в чеченете у нас было все естественно, чтобы никто не впаривал нам свои ценности и говорил на человеческом языке, оставив свои понты при себе. А это вполне возможно. Необходимо сначала выявить причину, дать определение (гомопоперы) и искоренить ее.

И помните: гомопопер никогда не признает свою неправоту, так как для него это — личная катастрофа.


Профессора и преподаватели

Вообще, профессора и преподаватели делятся на три группы:

1) тупо читающие лекции по своим записям;

2) усложняющие самые простые вещи, с умным и недосягаемым видом читающие лекции;

3) интересующиеся студентом, умеющие простым и внятным языком донести информацию, а также умеющие вызывать интерес к предмету.

Думаю, любой студент сталкивался и с первыми, и вторыми, и третьими. Первую группу мы отбросим сразу же из-за их явной природной тупости. Поговорим о двух последних.

Когда я учился в колледже, у нас преподавал Разумовский В. И. и преподавал он «основы бизнеса». Сказать, что он был отличным преподавателем — не сказать ничего! Он был преподавателем, что он называется «от Бога». Лекции и семинары были просто захватывающими! Мы были в восторге! А как он мог громко говорить, я бы хотел так громко говорить в его возрасте, черт возьми. Он объяснял нам порой сложные моменты бизнеса и экономики очень внятным языком, он умел найти подход к каждому из нас, он интересовался нами, а мы слушали его, разинув рты, а после лекции дискутировали в коридоре или в буфете.



А «Основы менеджмента» нам читал редкостный енот и гомопопер. Как его звали, я не помню. Дело в том, что Менеджмент, в принципе, не сложный предмет, но этот «ученый» умудрялся читать его на напыщенно-ученым языке. Это не самое смешное, самое смешное то, что он старался выглядеть выше в интеллектуальном плане, чем это соответствовало действительности. Это типичная черта гомопопера. Если человеку нечего выложить естественного, он начинает пускать пыль в глаза.